作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的体育游戏滚雪球教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、丰富幼儿的词汇，提高幼儿的组词能力。

　　2、不断提高幼儿参与游戏活动的积极性，并要求他们认真倾听，仔细辨别游戏中的指令性语言。

　　3、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性和敏捷性。

　　活动准备：

　　1、皮球一只，贴有眼睛和鼻子、画有嘴巴的排球一只，水桶一只。

　　2、学会音乐游戏“堆雪人”。

　　活动过程：

　　一、教师用语言引发幼儿对游戏的'兴趣。

　　师：下雪天，你们玩过滚雪球的游戏吗?雪球越滚越大，可好玩啦!今天我们大家一起来玩一个组词滚雪球的游戏好吗?

　　二、介绍游戏的玩法，帮助幼儿理解游戏的规则。

　　1、幼儿必须用前一幼儿词语中的最后一个字作新词的头一个字。

　　2、不会组词或组词不正确者，不能将雪球传给别人，只有请别人帮助回答正确后，方能传雪球。

　　3、教师引导幼儿进行组词练习，教会幼儿按规则进行组词活动。

　　师：教师先说一个词语 “高大”，然后请幼儿 用“大”组成一个新词。例如：高大——大小——小花——儿童——童话——话梅——梅花——花心。教师在幼儿组词过程中，鼓励幼儿不重复别人的词语，原词重复或停顿时，教师要及时给予适当的启发和引导，扩散幼儿的思考范围，使游戏得以顺利进行。

　　4、教师组织幼儿开展游戏活动。

　　师：幼儿坐成半圆形，教师说出一个词语后，将雪球(皮球)传给第一位幼儿，接着幼儿边组词边依次将雪球传给旁边的同伴，个别能力较弱的幼儿答不上来时，可请大家帮忙，回答正确后，游戏继续进行。雪球传完一圈后，教师可对幼儿的表现进行简单的评价。

　　三、活动结束。

　　师：经过大家的努力，我们已经滚了一个大雪球，现在老师已用这个大雪球作了一个雪人。(教师用桶和排球做成雪人状，放在教室的中央)。下面我们大家一起围着雪人玩一个堆雪人的游戏吧。

　　师：音乐起，幼儿围着雪人随着欢快的音乐边唱边跳，把活动气氛推向高潮。

　　活动目标

　　1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。

　　2.按照大小对雪球进行排序。

　　活动准备

　　报纸；幼儿操作包

　　活动过程

　　1.说说雪天游戏

　　师：我们在雪地里喜欢玩什么游戏？

　　小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的游戏。

　　2.游戏“滚雪球”

　　（1）说说雪球的材料

　　师：这是什么？（引导幼儿猜测球的.材料）用什么做的？今天我们用报纸来滚雪球！

　　（2）幼儿操作

　　试试怎样让“雪球”越来越大？

　　小结：可以用团、搓、揉、包的方法做雪球。

　　3.雪球排队。

　　（1）有个小朋友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小朋友一起来帮助他！

　　（2）幼儿操作。

　　（3）交流分享

　　活动生成及建议

　　1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。

　　2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。

　　3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。

　　活动目标

　　1、通过游戏发展幼儿的走、跑、跳、跨和滚接的能力。

　　2、引导幼儿一物多玩，发展幼儿想象、创造性能力。

　　3、体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备

　　皮球、网兜、障碍物若干。

　　活动过程：

　　一、师幼一起和"雪球"做热身运动师：冬天来了，我们一起和雪球来做游戏。

　　教师带领幼儿绕着"雪球"走、跑、跳、跨等运动。

　　二、我和"雪球"一起玩

　　1、传"雪球"师：可爱的"雪球"很喜欢旅游，让我们一起带着它去旅游吧幼儿排成一排依次从侧身、头顶、胯下传"雪球"。

　　2、我和"雪球"来比赛师：接下来"雪球"想和我们的小朋友来比赛谁跑的快。

　　幼儿分成两组，一幼儿向前滚"雪球"的.同时另一幼儿向前跑，努力追上"雪球"并接住。

　　3、运"雪球"师："雪球"要融化了，我们赶紧送它回家吧！

　　幼儿两人合作将"雪球"放在网兜中来回运送。

　　三、放松活动"雪人融化了"师：我们一起变成小雪人，当太阳照在我们的身上，手指融化了，手臂融化了…（幼儿逐渐将保持动作的手放落下来）

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩雪球，锻炼臂力，提高躲闪、抛接能力。

　　2、不怕寒冷，勇敢地参加冬季体育活动。

　　活动准备：

　　把废纸团紧，制作许多雪球。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

　　二、怎样玩雪球。

　　1、出示制作的纸球，告诉幼儿今天我们要把这些当作雪球玩。

　　2、启发幼儿提出多种玩雪球的.方法。

　　三、大家一起玩雪球。

　　1、幼儿自抛接“雪球”。

　　2、幼儿两两相隔3~4米，相互抛接“雪球”。

　　3、幼儿分成两组，相距5~6米，面对面站好，互投“雪球”，打雪仗。

　　4、设置一个球门，幼儿把“雪球”，踢进球门。

　　5、组织幼儿稍事休息，再说说“雪球”有哪些玩法。

　　四、玩玩雪球真暖和。

　　1、幼儿充分活动后，共同收拾四散的纸团。

　　2、与幼儿交谈：玩过“雪球”后，身体感觉怎么样？

　　3、玩雪球开心吗？到了下雪天，如果请爸爸妈妈和你们一起玩真的雪球，一定会更加开心。

　　五、放松运动。

　　跟着音乐做放松动作。

　　寒冷的冬天，有的幼儿小手都不愿意伸出来，还有的幼儿根本不愿意参加运动。玩雪却是幼儿喜欢参加的一项运动，以解放军战士的'游戏引导幼儿参与运动，可以让幼儿锻炼身体的同时，愉悦心情。《纲要》指出“乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作”，而通过“玩雪球”这一堂课，可以促进幼儿多方面动作的发展。

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。

　　2、体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。

　　重点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的参与体育运动

　　难点：用多种方法玩雪球

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，幼儿用废纸。

　　2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。

　　活动过程：

　　一、 小小解放军

　　天气好冷，天空中飘着大雪。我们英勇的解放军战士们不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军。

　　二、准备运动

　　1、一起来跟着音乐做做做准备运动，

　　爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。

　　2、滚雪球，

　　敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧!

　　教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。三、练一练，打响冲锋号

　　(一)、集体活动

　　敌人来了，我们一起攻打敌人吧!

　　1、打雪仗：把幼儿分成红、黄两队，相距5——6米，面对面站好，互相投雪球;

　　2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。

　　(二)、自由活动

　　敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧!

　　幼儿选择自己喜欢的方式玩雪球，可以找伙伴抛接雪球也可以自己仍自己接球玩。

　　提醒幼儿注意安全，抛雪球的时候要抛在小朋友的腿部以下，以免发生意外。

　　四、放松运动，结束活动。

　　大家一起听着音乐放松一下吧!

　　设计意图：

　　以小小解放军的形式，引起幼儿对活动兴趣。让幼儿更加勇敢的参与到活动中来。

　　做一些有趣的动作，做热身运动，为下一环节做准备。利用废纸做雪球，为打跑“敌人”做准备。这一部分有点难度，教师要讲解好。

　　以多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中获得锻炼。

　　让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。

　　活动目标：

　　1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。

　　2、表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。

　　3、动作与音乐相结合，产生出美感，善于表现。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　在活动室的地毯上进行，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。

　　2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍游戏玩法。

　　A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。

　　B、“雪球慢慢地融化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。

　　教师注意观察并个别指导幼儿的动作。提醒幼儿不碰撞。身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。

　　D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避免滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。最后延伸让幼儿模仿冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富游戏情节。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的`个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。

　　设计意图：

　　冬天到了，天气变冷了，好多幼儿根本不愿意参加运动，有的甚至小手都不愿意伸出来。无意中听到幼儿的谈话，“你们看过《爸爸去哪儿》吗？”“看过看过，最喜欢看他们玩雪，我也好想玩”“我也是，我也是，好想玩哦”原来在寒冷的冬天幼儿也有想要运动的项目。于是我设计了《雪球对抗赛》这样一次活动，可以让幼儿在锻炼身体的同时，满足玩雪球的愿望，愉悦心情，提高幼儿的竞争意识。《纲要》指出“乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作”，而通过“玩雪球”这一堂课，可以促进幼儿多方面动作的发展。

　　活动目标：

　　1.会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。

　　2.体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。

　　活动重点：会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。

　　活动难点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的'参与体育运动。

　　活动准备：用废纸制作的“雪球”人手一个，手工小雪花若干。

　　活动过程

　　一、“小雪花”热身

　　1.今天天气好冷哦，我们出去运动一下吧。（慢跑出活动室）

　　2.（撒落手工小雪花）看，下雪了！我们一起跟着小雪花运动运动。

　　二、“雪球”玩法多

　　1.哇，快看快看，那儿有好多的小雪球，快去拿一个来玩玩。

　　2.幼儿自由玩雪球，教师引导幼儿玩出多种玩雪球的方法。

　　3.引导幼儿说出自己玩雪球的方法。

　　4.我还有一个好玩的玩雪球方法，你们想玩吗？

　　5.请你找个好朋友，两个人互相抛接“雪球”，打雪仗。

　　三、“雪球”对抗赛

　　1.把幼儿分成两队，现在我们要来进行“雪球”对抗赛。

　　2.教师讲解游戏规则。两队幼儿分别站在自己的方正中，教师抛出“雪球”，谁抢到谁开球，把“雪球”用力抛向对方队员，对方队员若接住或躲过就马上回击，对方队员若被“雪球”打中就被淘汰。最后剩下队员的一方胜利。

　　3.双方队员进行雪球对抗赛，教师做裁判。

　　四、玩“雪球”真暖和

　　1.玩过“雪球”后，身体感觉怎么样？

　　2.教师带队与幼儿散步回活动室。

　　设计思路：

　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。在《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我们觉得中班的幼儿动作能力已经有了一定的.发展，但是动手能力较差，还需要加强。于是，我设计了这样一堂课《玩雪球》，让幼儿在想一想、玩一玩，说一说的过程中，体验体育运动的快乐。

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪、抛接能力，锻炼臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地参加冬季体育活动。

　　活动准备：

　　1、在日常活动中，幼儿用废纸做小雪球。

　　2、活动前幼儿换上合适的衣服，如运动衣。

　　活动过程：

　　一、互动讨论：可以怎样玩小雪球?

　　1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法，如：打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。

　　2、这些玩法，你们都会玩吗？请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿势。抛雪球的姿势……

　　二、做好准备动作，玩雪球

　　1、我们一起来玩雪球吧，先来做一做准备运动。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

　　2、做好了准备动作，让我们一起手拉手去玩吧，先来练习抛雪球：幼儿两两相隔3—4米，相互抛接雪球。

　　3、幼儿自抛自接雪球。

　　4、打雪仗：幼儿分成两组，相距5—6米，面对面站好，互投雪球。

　　5、踢雪球：可以设置一球门，幼儿把雪球轻轻踢进球门。

　　三、师幼互动，分享快乐

　　1、师幼互动，分享快乐，来说一说，今天你们玩得开心吗？

　　2、你都学会怎样玩了啊？

　　3、你觉得除了有这些玩法，你还发现可以怎样玩？

　　一、设计思路：

　　此活动用幼儿感兴趣的方式——玩气球，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　气球是孩子们都很喜欢的一件玩具，而孩子随着竞争意识和运动技能的增强，对于比赛型的活动更加地喜爱，所以我选用合作比赛的形式来让幼儿通过挑战来进行体育活动，大大激发幼儿的活动兴趣。同时，在这个活动中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地提高了幼儿身体的灵活性，也让幼儿通过自身的体验与感受，了解了身体各部位的主要运动方式，为以后的体育活动打下了坚实的基础，也保证了幼儿活动中的成功感，让幼儿更愿意主动地参与到体育活动中来。

　　本次活动的要点在于让幼儿通过活动提高身体的灵活性，了解各关节的运动方式。难点在于保持球在空中不掉下来。很好地运用各部位来进行活动。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，锻炼肢体的.协调性和灵活性；

　　2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验分组游戏的乐趣。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　三、活动准备：

　　与幼儿人数相同的气球若干、大垃圾袋、粘贴卡纸若干、音乐、幼儿站的点、布、椅子、直线。

　　四、活动过程：

　　（一）热身运动器械操《MY OH MY》

　　师幼听音乐进行律动，进入活动场地。

　　（二）动作探索和练习

　　1、引入活动，激发兴趣师："今天老师给小朋友们带来一份礼物，这份礼物就躲在这个袋子里，它身体胖乎乎，颜色很多种，肚子充满气，想往天上跑。请你们猜猜是什么？"（幼儿自由回答，教师总结并出示气球）

　　2、用手玩气球师："想不想玩啊，气球可以怎样玩？"（简单讲述）"你能用手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来吗？""我们的手可以怎么拍呢？还可以怎么拍？"（请小朋友示范）幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手掌、手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹，数一数可以拍几次？教师吹口哨，幼儿听到命令后将气球放在一边，回到位置。

　　3、讨论创意玩法师："刚刚小朋友用手让气球飞起来，除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来呢？"请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸，并请幼儿示范，一会儿试一试。教师和幼儿再共同说出这些身体部位的名称。

　　4、幼儿尝试师："刚刚小朋友们说了这么多，那这些身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢？而不掉在地下，我们来试一试"每一个部位都试试。（播放音乐）教师小结：小朋友刚刚都用了哪些身体部位？这些部位是不是都能让气球飞起来？我们来看看。

　　（三）气球挑战赛请幼儿任意选一个身体部位，进行挑战。

　　（每组分三人，共四次，不能用手去碰气球，如果气球落在地上或者拍的过程中用手碰到了气球，那就算挑战失败，失败了的小朋友就回到自己的位置上。教师提示掉下来的或用手碰到的要主动的回到自己的位置上，鼓励获胜者）

　　（四）放松休息幼儿唱"头发肩膀膝盖脚"，教师表演顶气球。（头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）

　　（五）再次动作探索和游戏趣味夹球比赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中分别将本组的球夹在双腿间跳到对面本组的篮子里回来后，第二个小朋友开始跳。跳的过程中不能用手去扶气球，气球若掉了就要重新开始，最先运球结束的一组为获胜者。（音乐结束）

　　（六）活动结束：（播放音乐，离开场地）

　　五、教学反思

　　通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

　　在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

　　在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

　　教学设计背景：

　　托班幼儿语言组织能力较弱，有些甚至不愿意开口说话，针对这一情况，我设计这一活动，让小朋友听故事，讲故事，并能重复故事中重复的句子。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解故事的主要内容，喜欢听故事。

　　2、幼儿学说：“滚呀滚雪球，雪球变大了，滚呀滚不动。”“快来帮帮忙，帮我们滚雪球！

　　3、体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　大挂图，废旧报纸。

　　教学过程：

　　开始环节：

　　教师出示大挂图，让幼儿猜猜每幅图上都有哪些内容？

　　基本环节：

　　1、教师详细讲解第一幅图。

　　“下雪了，楼房树木都变白了。真漂亮啊，小朋友有没有见过雪啊？”

　　（有！）

　　“雪是什么颜色的？”

　　（白色的！）

　　“喵呜~~”教师学着一声猫叫，“这是什么声音？”

　　（小猫！）

　　“是的呢，有一只小黑猫，出来滚雪球。”

　　2、教师详细讲述第二幅挂图内容。

　　“小朋友有没有玩过滚雪球？”

　　（没有！）

　　教师一边教幼儿滚雪球的动作，一遍讲故事：“滚呀滚雪球，雪球变大了，滚呀滚不动。” 并让幼儿跟读。“滚不动怎么办？图上有谁出来啦？”

　　（小宝宝！）

　　“小黑猫大喊：‘快来帮帮忙，帮我滚雪球！’宝宝跑出来，帮助小黑猫。”“小朋友帮着小黑猫一起来喊吧——‘快来帮帮忙，帮我滚雪球！’”。

　　3、教师详细讲述第三幅挂图内容。

　　“这时候雪球怎么样？”教师指着挂图上的大雪球。

　　（变大了。）

　　“是的.，雪球又变大了，怎么变大的？”“滚呀滚雪球，雪球变大了，滚呀滚不动！” 教师带着幼儿一起边做滚雪球的动作边重复“滚呀滚雪球，雪球变大了，滚呀滚不动！” “滚不动了怎么办呢？叫谁来帮忙啊？”

　　（爸爸妈妈）

　　“好的，那我们一起来喊吧，快来帮帮忙，帮我们滚雪球！”

　　4、教师详细讲述第四幅挂图内容。

　　“爸爸妈妈出来帮助小宝宝，一起来滚雪球，然后雪球越滚越大，越滚越大。”教师提示幼儿后，幼师共同做滚雪球的动作，并重复语言：“滚呀滚雪球，雪球变大了，滚呀滚不动！” “滚不动怎么办？”

　　（让爷爷奶奶来帮忙！）

　　“好的，我们一起来喊吧：快来帮帮忙，帮我们滚雪球！”

　　5、教师详细讲述第五幅挂图内容。

　　“爷爷奶奶跑出来，大家一起滚雪球。这么多人一起来帮忙，雪球滚得更大啦！”“滚呀滚呀滚，滚成一个大雪球。大雪球，大又大，大家乐得笑呵呵，宝宝乐得翻跟斗。”

　　“小朋友看我们图上的雪球大不大啊？”

　　（大）

　　“大家都开不开心啊？”

　　（开心，他们都笑了）

　　6、教师完整讲述故事内容，并带着幼儿一起复习一遍挂图。

　　延伸环节：

　　教师带着幼儿一起用废旧报纸来“滚雪球”，做成的“雪球”用于下次打雪仗的游戏。

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