嘉兴市实验小学——嘉兴市第十六届“南湖之春”主会场承办学校 嘉兴市实验小学系秋瑾好友王婉青女士于1905年创办，前身为“道前街女子小学堂”，1987年3月命名为嘉兴市实验小学，1993年起被命名为浙江省文明单位。现有东西两个校区，教学班89个，学生4173人，教职工217名。历史丰厚的滋养，使嘉兴市实验小学有着百年老校深深的文化积淀。学校培养的学子遍布全国各地、世界各洲，他们中很多人在各自领域做出了杰出的贡献。如国际著名气象学家、院士陶诗言、中国第一枚世界田径比赛金牌获得者姜玉民、“风云一号”副总设计师沈琮、著名旅美华人科学家许田博士、著名旅澳画家沈嘉蔚、中国科技大学副校长高颂烈等等。 自1998年以来，学校确立了“童化人生创造和谐未来”的办学理念，在各个领域内进行了积极的探索，逐步形成了以“和谐教育”为特色的独特的整体风貌和显著的育人效益。仅2003年至今，学校相继获得“全国教育系统先进集体”等省级以上荣誉20多项。 近年来，学校探索“文化引领”多校区一体化办学模式初显成效。 在师资建设方面，形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度，有计划、分层次地培养教师，逐步形成“评”、“研”、“引”相结合的、具有学校特色的教师培养模式。在教育教学管理方面，学校除了以常规管理制度为依基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行之外，努力实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。教育科研管理，全程实施“技术性”管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果答辩、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成“研究专题——校级立项课题——区级立项课题——市级立项课题——省级立项课题”的课题申报链，在“金字塔式”的课题申报体系建设中，架构起以“和谐教育发展性研究”为主导的课题网络，关注以学校、教师、学生三个层面的，以涉及到“教育价值提升、培养目标重构、教育环境重塑、组织形态变革、教育活动重构、评价系统建立”等方面的课题群的建设。 在课程管理方面，努力构建适合学生多元发展的“童化”课程体系，建立和谐的教育评价生态系统，着力于学生综合素养的培养。至今，学校已经建立了六大社团下的机器人工作室、勇敢者足球队、极速轮滑队、苗苗田径队、蓝天航模队、小菱花艺术团、红领巾网校等几十个学生子社团，为学生个性、特长发展提供了平台。 回眸过去，嘉兴市实验小学锐意进取，深化改革，立足于本校实际，在 “求实、创新、活泼、向上”校风的激励下，全面实施素质教育，办学取得了显著的成绩。展望未来，学校着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的省级经典名校，为办人民满意的教育做出应有的贡献。 国家领导人刘云山视察学校 聚精会神的嘉实学子 致童年致梦想毕业季活动 二维码课题上国展 走向国际的少儿文艺交流 北京师范大学南湖附属学校——小学音乐专场承办学校 北京师范大学南湖附属学校创办于2008年，是由北京师范大学与嘉兴市南湖区人民政府合作创办，由南湖区人民政府投资兴建的一所全新公立学校。 学校坐落在南湖新区内，北依凌公塘河，西临凌公塘主题文化公园，占地面积113270平方米，建筑面积70918平方米，总投资2亿多元。校园功能区划布局合理，楼宇安排错落有致，外立面采用灰砖和木栏构建，整体格调古朴典雅。 走进校园，琴苑、奕林、书轩、国学亭各得其所；鲜花、绿草、名树、奇石、假山、池沼、藤架、雕塑交相辉映；“理念石”、“生态群落”、“百草园”、“百果园”、“百菜园”、“星空长廊”、“科技长廊”妙趣横生；墙壁文化、走廊文化、楼厅文化、行为文化色彩斑斓。校园景观设计既注重整体统筹安排，又注重局部精雕细刻；既有艺术景观的感觉，又融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中。学校校舍及所有配套装备设施均达到或高于省标准化一类学校，是一座文化氛围浓郁、内涵丰富、品味高雅而又充满现代气息的求学殿堂。 学校按照从小学到高中十二年制规划建设，设计规模90个班。2008年当年开工建设当年开始招收小学生和初中生，2009年开始招收高中生。目前，学校有12个年级、74个班（其中小学36个班，初中26个班，高中12个班），在校生近3200人；专任教师212人，其中，具有中高级职称的教师140人，省、市、区级学科带头人和教学名师80多人，硕士学历层次的教师30多人。 学校秉承“授人以渔”的办学理念，依托北京师范大学百年积淀和丰厚资源，以科研促教学，博采众长，吸收国内外教育思想之精华，积极打造既有品牌又有品质的现代名校。建校五年来，学校领导班子带领全校教职员工励精图治，奋力拼搏，乐业精业，爱岗爱生，坚持特色立校，注重挖掘学生潜能，努力培养和造就“有责任的人、有品位的人和身心健康的人”，毕业生不仅综合能力素质强，在近两三年参加的小学质量抽测、中考和高考中，成绩已位居南湖区乃至嘉兴市前列。 学校先后被授予北京师范大学基础教育科学研究基地，北京师范大学教育教学实践基地，全国语文教改示范学校，浙江省现代教育实验学校，嘉兴市中小学示范标准化实验室学校，嘉兴市中小学示范机器人实验室，嘉兴市足球、田径、篮球体育特色项目学校，南湖区办学水平考核优秀学校以及国家级体育俱乐部等荣誉称号。 办学五年来，学校积极向外拓展，广泛开展多层次、全方位的对外交流与合作，已承办市、区和北京师范大学附属学校合作平台的教研活动50多场次，接待国内外来宾两千多人次，充分展示了学校风采和师生的良好精神风貌。 如今，一所文化底蕴深厚、学府气息浓郁、教育教学理念先进、办学条件和办学水平一流的名校在党的诞生地——南湖之滨已巍然屹立、悄然崛起！ 秀洲实验小学——小学心理健康教育专场承办学校 秀洲实验小学位于嘉兴市秀洲新区吴越路191号，是嘉兴撤地建市分区以来秀洲区在嘉兴市城市范围内建立的第一所实验小学。学校于2003年4月，由区人民政府批准挂牌建立，于当年九月一日正式开学，现有27个教学班，学生1022名。专任教师70名，其中中小学高级教师7名，中小学一级教师51名，中、高级职称的教师占89.2%；区、市级以上“学科教学能手”、“学科学科带头人”32名，占49.2%，其中嘉兴市名师2人，市学科教学带头人4名；专任教师合格学历100%，大专以上高学历教师58人，占89.2%，是一支充满活力和朝气，富有创新精神的队伍。 近年来，学校以构建“秀”文化为契机，以“我行我秀”为办学校训，以“秀出我们的精彩”为办学口号，以“让每一位学生拥有优秀的人生”为办学愿景，将学校各项工作融入“秀”的元素，以不断秀出教师、学生、学校全方面的精彩。 一. 在习惯培养中秀出精彩 一直以来，秀实都将“习惯的培养”放置于学校教育教学的首要位置，针对低中高三个不同学段，分别以“三字经童谣”“主题实践活动”“小课题研究活动”为抓手，重点培养孩子们的学习习惯、思考习惯、活动习惯以及创新的习惯，取得较为满意的成绩。从2013年开始，秀实又以“全面推进写字教学”为抓手，通过学校写字教学氛围的营造，家长写字教学方面的培训，教师写字教学方面的研讨、交流，学生写字教学的落实，俱乐部活动书法班的开设以及选修课程的开设等一系列手段，促使秀洲实验小学每一位孩子能秀出一手好字，秀出一种细致的习惯，秀出一种良好的品格。 二、在创新教研中秀出精彩 秀洲实验小学一直以来就秉着“以标导学，以学定教、以教促学”的理念，扎实有效地开展校本教研，促进教师专业成长。近年来，秀实更是加大了创新校本教研改革的角度与力度，在主课题《构建小学“秀”课堂教学模式的实践研究》引领下，“主题引领下的全员教研”、“捆绑式年级教研”、“青年教师协作研讨”、“全员秀课堂”、“精彩十年，情系秀实课堂秀”、“秀实沙龙”等不同方式、不同载体的教学、研讨模式逐渐“显山露水”，显示出秀实课堂教学、校本教研的扎实与创新，而教师业务能力的提升也取得了令人可喜的成效：十年来，八位教师在嘉兴市“南湖之春”教学改革展示舞台上一展风采；十年中，学校的教学质量稳居全区前列。 三. 在丰厚阅读中秀出精彩 秀洲实验小学的书香校园建设在区、市、省都有一定影响，省内外一些学校经常前来学习、取经。几年来，我校在倡导师生共读、共写的书香氛围中，继续重视、深化对学生课外阅读的指导，学校以读书节为载体，以日常指导为习惯，开展“阅读与经典同行、阅读与指导同行、阅读与活动同行”三大系列活动，营造着学生们读书的氛围，积淀着学生读书的习惯，延伸着学生读书的快乐，丰蕴着学生读书的厚度。 四、在选修课程中秀出精彩 学校“秀”文化自主选修课程日趋完善，共推出六大类二十六个课程项目，包括：语言成长营，包括美文欣赏、经典诵读、童话聚成、小小作家等；艺术展示苑，开设儿童画、中国画、版画、摄影、合唱、硬笔字、铅笔字等；科技大篷车，包括科技探索、三模、电脑动画等；思维训练营，有数学乐园、数学广角、信息编程等；还有体育竞技场和实践工作坊。这些自主选修课程的开设，真正践行“让课程适应每一位学生的全面发展，让课程提升每一位教师的专业素养”的课程理念。 五、.在改革评价中秀出精彩 2012年开始，在“秀”文化建设的理念推动下，秀实改革了评价制度：在一、二年级中取消期末笔试，实施快乐考试；在一到六年级学生中推行免考生制度；对部分有特长的学生实行特长生考级制度……通过一系列评价体制的改革，每一位秀实学子都能更好地秀出自己的精彩！ 相信秀洲实小会在“秀”文化引领之下不断地“我行·我秀”，在教育的舞台上演绎更多的精彩！ 嘉善县大云实验学校——中小学综合实践专场承办学校 坐落在鲜花烂漫之乡的大云中心学校是嘉善县第一所公办的九年一贯制学校。学校围绕“书香育人，知行统一”的办学理念，坚持“让学生多元发展”的课程观，丰富学校课程资源，深化课程改革，促进学校特色发展。 ■学校课程改革概貌： 学校基于学生视界确立了“国家课程落实好，校本课程序列化”的课程改革总体框架，进行了“学做问”教学模式探究与乡村学校少年宫建设两项实践研究活动。“学做问”教学模式来源于陶行知先生“教学做合一”和“小先生制”的理念，通过创建合作小组，形成小组学习共同体、情感共同体、价值共同体；以“课前预学、课堂悟学、课后固学”三段式操作，着力实现教、学、评三转变，提升学生自主学习能力。学校将乡村少年宫作为校本课程的实施阵地，将学生的阅读拓展延伸至丰富多彩的实践活动，使学生在活动中体会知识的无限魅力。在成立学校少年宫的一年多年时间里，已有近四十个社团面向全体学生开放，内容涵盖“艺术类、文学类、科技类、体育类、学科类”五大类，基本满足了学生的个性化需求。 ■学校课程改革成果： 近年来，学校九年一贯制实验成效显著，教育教学质量稳中有升，逐步形成了较为鲜明的书香育人办学特色，学生成果取得大丰收。其中，中学生研究性学习活动成果获省级二等奖，在2013年度县首届学科素养竞赛中学校获得两项集体优胜奖，在2014年嘉善高级中学自主招生中，三名同学被高分录取。 乡村少年宫各社团也取得了可喜的成绩：机器人社团在2013年5月的全市比赛中，捧回四个一等奖，在省比赛中，张辉等五位同学又分获省二、三等奖；在县经典美文与国学诵读赛中，我校学生获集体金、银奖；在县讲故事比赛中包揽中小学金奖第一名；综合实践社团的研究成果还摘取了县一等奖桂冠；摄影社团的成员则用自己独特的视角，扮靓了学校的宣传橱窗与文化长廊。同时，少年宫活动课程开发也受到社会各界的广泛关注，嘉兴日报及南湖晚报均有专题报道。 丰富的学校课程体系，不仅满足了学生的多元发展需求，教师的课程开发能力和教学研究能力也有了较大的提升。仅2013年度，学校有28项课题立项，其中，国家级一项，省级三项； 69篇论文获奖或发表；教师在各级各类教学比武中共获奖47项。学校现有县级及以上名师6人。 足球社团 综合实践社团 模型制作社团 “学、做、问”教学模式 快乐阅读 平湖市东湖中学——初中数学专场承办学校 平湖市东湖中学，创办于1988年，在东中教师和学子的共同努力和拼搏下，学校现已成为平湖市规模最大的全日制市属初级中学。东湖中学现有二个校区（育才校区和东方校区），有班级61班，学生2829人，教职工192人。建校以来，学校坚持“视质量为生命、育英才为己任”的办学理念，紧密围绕“管理更有效、德育更务实、教学更创新”的学校总体目标，实行“名校+新校”的管理模式，走出了一条独具东中特色的办学之路，形成了令人瞩目的“东中团队精神”，创造了东中的卓越和辉煌，学校先后获得浙江省首批文明学校、浙江省城镇示范初中、浙江省绿色学校、嘉兴市教师实践培训基地、平湖市先进集体等多项荣誉。 教学减负提质，更具发展潜力。近年来，随着学校的稳步发展，学校在新课改理念的指导下，在义务教育“轻负担、高质量”的要求下，致力于对高效课堂教学的研究和探索。从2006学年开始，学校开始了“构建理想课堂”的教学实践研究。2010学年，学校以“精讲精练，30+15”为理念，深入开展阳光高效课堂的实践研究。2012学年，学校不断更新教学理念，以平湖市级课题《基于自主学习的初中小班化教育实践探索》为载体，积极探索小班化教学改革。2013学年学校将“聚焦课堂转型，提升学生学力”作为学校校本研训的项目，着力进行“学为中心，提升学力”的课堂教学探索。经过几年的实践，学校在提高课堂效益、关注学生个体差异等方面取得了一定的成效，迈出了坚实的步伐。 教师创先争优，更显人格魅力。学校高度重视教师队伍的建设，开展“1358” 青年教师培养工程，加快青年教师成长速度；建立集体备课、教研组建设等机制，为教师阳光成长搭建平台。学校先后成功承办了嘉兴市第十四、十五届“南湖之春”教育教学改革展示活动——初中英语、社会思品专场、“平湖•富阳二市初中高效课堂教学研讨”等教育教学活动；邀请浙江省教研室张丰副主任莅临东方校区，作了题为《还原学习——推动“学为中心”教学改革的思考》的专题报告。通过一系列的激励机制和活动，学校逐渐形成了鲜明的教学特色，成功打造了品牌学科和名优教师。学校数学、英语、语文、科学、信息技术教研组先后荣获平湖市示范或优秀教研组荣誉称号…… 魅力东中齐心协力描绘新画卷。2014年，学校将始终坚持“视质量为生命、育英才为己任”的办学理念，深化“阳光教育”的校园文化内涵，将一如既往朝着“学生喜欢、家长认可、上级肯定、同行好评、社会满意的平湖市优质初中”的目标不断迈进，共创新未来！ 平湖市实验小学——小学语文专场承办学校 平湖市实验小学是一所拥有百年历史的名牌老校。学校办学严谨，管理精细，师资雄厚，教育质量高，在社会上享有很高的声誉。学校现由“一校两区三部分”组成：“一校”即实验小学；“两区”指如意校区和永丰校区；“三部分”分别是一至三年级26个班，四至六年级25个班和附设的培智3个班级。目前，学校共有54个普通班，3个特教班，教职员工153人，其中专任教师147人，学生2483人。 近年来，学校深入学习实践科学发展观，积极开展创先争优活动，发扬“崇德求是、和谐有为”的百年实小精神，以“为学生的可持续发展而教”为办学理念，以“办人民满意教育，创家长称赞的学校，做学生喜欢的教师，育持续发展的学生”为办学追求，以“做最好的自己”为育人目标，以“和谐治校、科研兴校、名师立校、特色强校”为办学策略，坚持“教育就是服务”的办学宗旨，凸现“和谐教育”的办学特色，高举“轻负高质”的学校品牌，探索“一校两区”的管理模式，推崇“点亮式”学校管理，打造特色化和谐校园，全面提升教育质量，为学校内涵发展打下坚实的基础。学校在管理模式采用“校区式”、领导分工采用“条块型”，教师办公采用“年级段”、班务管理采用“居家型”、新生安排采用“选班制”、学生放学采用“站点式”、期末考试采用“免试制”等。通过这一系列的特色工作，不断扩大实小的品牌优势。 一代又一代的实小人凭着一份执着，一份责任，一份勤勉，创造了实小的百年辉煌，融成了崇德求是、和谐有为的实小精神。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持全面推进素质教育，全面实施可持续发展教育，全方位进行教育教学改革。学校也先后荣获全国绿色学校、全国新教育实验先进学校、浙江省文明单位，浙江省文明学校、浙江省红旗大队、浙江省依法治校先进集体、浙江省语言文字规范化学校、浙江省卫生先进集体、浙江省家庭教育实践基地、浙江省教育科研先进集体、浙江省现代教育技术实验小学、浙江省首届校本教研示范学校、浙江省标准化一类学校等多项荣誉称号。 永丰校区 芮金良校长 平湖市实验小学美术教师亮相美术国培班 浙江省教育科学研究院副院长王健敏教授参加现场会 水调歌头》获“嘉兴市万人诵诗朗诵比赛”金奖 平湖市实验幼儿园——幼儿教育专场承办学校 平湖市实验幼儿园创建于1999年，2000年新园舍落成。园内设施齐全、设备先进，庭院式的布局别具一格，4000多平方米的绿化面积，为每一个孩子带来了宽敞的绿色空间。幼儿园现有16个班，520多名幼儿，68名教职员工。教师队伍师德高尚、业务精良：教师大专学历达100%，其中本科学历50%；浙江省春蚕奖1人；嘉兴市首批名校长培养人1人；嘉兴市名师1名；嘉兴市学科带头人1名；嘉兴市优秀教师3名；平湖市名师4人；平湖市十佳师德标兵2人；平湖市十佳名班主任1人；获得过平湖市级以上荣誉称号的有60多人次。先后有9名教师走上园长岗位，为平湖幼教界输送了优秀管理人才。 办有特色、有品味的幼儿园，一直以来是实幼人不懈的追求。2005年初，幼儿园确立了“健康教育”特色发展战略，经过五年多坚持不懈的历练与积淀，2010年4月被市教育局授予“首批特色项目幼儿园”称号，2012年6月被评定为平湖市首批特色幼儿园。 多管齐下，成就教师健康技能。（1）当健康教师。通过以健康教育为主题的金点子征集与方案策划、博客沙龙、论坛，以及健康技能的逐步习得，实现“打造健康有情趣的教师，培育健康有情趣的幼儿”；（2）创生态课堂。围绕健康教育，推出健康优质课展示、健康挑战课研讨、健康精品课观摩等活动，进而不断推动我园教师健康课堂的执教能力；（3）做健康课题。先后30多项“健康教育”课题分别在省市级立项并获奖，很好实现了以课题促特色发展之功效。 整合资源，彰显课程健康特色。我园的健康课程理念为：“健康第一，健体健美，健脑健心”，主要从三个层面推进：（1）领域活动为原点。以现有主题为依托，以体育教学与心理健康教学两线交融并行，拓展健康教育课程内容。同时，循序渐进地实施三色新生命教育内容：“生命与健康（红色篇）、生命与安全（黄色篇）、生命与关怀（蓝色篇）”；（2）班级活动为横轴。一是各年龄班推出班级特色运动项目；二是深化健康拓展项目——混龄健康区域活动；（3）节式活动为纵轴。从2007年起先后推出一年一度的“健康节”、“健康亲子周”过节式特色活动，并逐渐形成了传统精品项目、特色活动项目以及常态活动项目三者融合并生的节式特色活动体系，在此基础上，还延展出了“实幼达人秀”、“实幼好声音”等系列有益幼儿身心健康的活动。 多样活动，培育实幼阳光宝贝。幼儿园每天保证让幼儿活动锻炼两小时，并精心组织多类活动，引领幼儿走向操场、走进大自然，走到阳光下，享受阳光美好的生活，如：趣味化晨练、快乐化早操、多样化膳食……成就实幼阳光宝贝！ 健康教育特色的健康生长，也助推了幼儿园整体的和谐发展，先后获得了全国新教育实验先进学校、省卫生先进单位、省绿色学校、省食品卫生A级单位、嘉兴市文明单位、嘉兴市教科研基地、嘉兴市语言文字规范化示范校、嘉兴市先进基层党组织、平湖市首批特色幼儿园等集体荣誉30多项。 包亚燕园长赴东阳送教 家园携手，健康成长 阳光宝贝唱响“实幼好声音” 一年一届的健康节隆重开幕 海盐县实验小学教育集团——中小学体育专场承办学校 海盐县实验小学教育集团，成立于2011年7月，是由原海盐县实验小学和富亭中心小学合并组建而成。目前，集团学校分东、西两个校区，共有58个班级，2700余名学生，157名教职工。学校硬件设施先进，教学环境一流，有高标准的多媒体、实验、乒乓、钢琴、电子琴、舞蹈、报告厅、体艺馆等专用教室40余个。 几年来，学校坚持以人为本、名师支撑策略；科学管理、创新发展策略；质量立校、科研兴校策略；特色鲜明、持续发展策略。在师生的成长和学校的发展方面赢得了广泛的赞誉：学校先后获得全国现代教育技术实验学校、全国艺术教学先进学校、浙江省文明学校、浙江省示范小学、浙江省百所名校成员单位、浙江省义务教育先进学校、浙江省艺术教育先进集体、浙江省首批艺术教育特色学校、浙江省实验教育先进集体、浙江省书法教育实验基地、浙江省体育先进单位、浙江省绿色学校、浙江省雏鹰红旗大队、浙江省卫生先进单位等荣誉称号。 优化师资，多维培养。学校不断完善新教师培训班、骨干教师提高班、师徒结对等多维培养机制，注重教师的专业素养提升。近十年，学校培养出了浙江省特级教师2人，浙江省名师、教坛新秀、教改之星5人，市、县名师、学科带头人、教学能手36人，获各级“先进教师”、“优质课”、“双高课”等称号获得者占教师总数的60%。 魅力艺术，特色发展。学校以《海盐县实小集团艺术教育特色建设规划》为纲领，以课题研究为驱动，以丰富的课内外活动为抓手，充分激励学生的主动参与，积极提升学生的艺术才能。学生在参加各级各类艺术类比赛中成绩显著，校管乐队、舞蹈队、合唱队多次获省市级大奖，学生水墨画、书法等美术作品有近30人次获省一等奖以上奖项。学校先后被授予“全国艺术教学先进学校”、“浙江省首批艺术教育特色学校”、“浙江省艺术教育先进集体”等荣誉称号。 学校于1998年被国家教育部授予“全国现代教育技术实验学校”。自主开发的办公平台——实小博客，实现了将教研与管理融为一体的现代教育技术应用理念，于2006年被评为全国一等奖。去年，学校被授予浙江省“数字化校园（示范校）”。 美味英语，趣味学习。学校自主开发了低年级校本课程《美味英语》，建立了英语俱乐部，努力创设集知识、趣味为一体的英语习得机制，声誉鹊起，学校被确定为“浙江省英语教学实验基地”。 阳光体育，健康成长。多年来，学校深入开展校园阳光体育活动，认真实施《海盐县实小集团体育学科教学质量评价体系》，围绕篮球、田径特色教学展开研究。学校先后被评为全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动（国家级）优秀学校；省级体育达标先进学校；嘉兴市篮球、田径传统学校。校篮球队多次获得市冠亚军，县级十连冠，县级田径比赛六连冠。课题《新时期体育素质教育、篮球特色教育课程化研究》获省科研成果二等奖。 …… 诗意童年，活力校园。我们希望：让教师品味精彩人生，享受教育的幸福；我们更期盼：让孩子拥有诗意童年。让每位实小学子的脑海里除了“功课学习”，还有更多关于童年的美好回忆，十年、二十年，哪怕几十年以后还能津津乐道“小学阶段难以忘怀的那些事”。 海宁市实验小学——中小学英语专场承办学校 海宁市实验小学位于举世闻名的观潮胜地和皮革之都——浙江海宁。学校拥有优美的校园环境，完善的教育设施和雄厚的师资力量，现有42个班级，学生1769名，教职员工116名。学校是教育部命名的全国首批现代教育技术实验学校、中国教育学会教育实验研究基地、全国写字教育实验学校、浙江省中小学名师名校长培训基地。近年来，荣获了浙江省文明学校、示范小学、绿色学校、第一批义务教育标准化学校、首批校本教研示范学校、“科研兴校”100强、依法治校先进单位、体育特色学校、健康促进学校、农远工程先进集体等诸多荣誉。 学校积极倡导“为卓越表现而教，为一生幸福而学”的理念，逐步形成了以“卓越教育” 为鲜明特色的办学风貌,实现了德育过程系列化、课程设置立体化、教育评估科学化、学生发展多元化。学校还和德国巴伐利亚州海尔夏德国民学校结成了兄弟学校，和美国、英国、新加坡、德国等多个国家的中小学建立了学术交流关系，接待了澳大利亚、韩国、日本等多国乒乓球代表团、教育代表团来校访问。 学校特别重视师资队伍建设，形成一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度，有计划、分层次地培养教师。现有嘉兴市名师4人，嘉兴市学科带头人2人，海宁市名师7人，海宁市学科带头人7名，海宁市优秀骨干教师13人。组织并实施“1358”教师发展工程，树立“培训使人不淘汰”的意识，根据教师的专业发展需求，研训一体，在实践中构建研训模式，提升教研文化。在实践中构建草根式研训模式，内容贴近教师，形式多样，层层推进，满足教师的成长需求。 学校围绕 “轻负高质” ，提倡“学为中心”的理念，重视学生学习过程的展开，提升学习能力。不断改变教师的教学行为，关注学生的学习过程，优化学生学习的方式。在“教师即研究者”、“课堂即研究室”的理念指导下，积极探索科研模式，创新科研形式。近年来，学校承担了10余项省级立项课题、6项省重点课题、25项嘉兴市立项课题的研究工作，编纂出版了《走向卓越教育》等六部教育专著。学校成功承办了国际小学作文教学研讨会、全国初中、小学信息技术与课程整合优质课大赛、华东六省一市小学数学课堂教学评比观摩活动以及省内大型教学研讨活动20余次,。 学校积极开发校本课程，关注学生全面发展。以社团建设为载体，构建和谐、开放的课堂。至今，已经建立了乒乓运动、中国象棋、国际象棋、书法、课外阅读、科技创新、漫画等十多个社团，为学生个性、特长发展提供了平台。在《实验小学校本课程标准》指导下，学校着手进行了教学材料的编写与整理，寻找学科间的交叉点和联结点，编写了《书法》、《乒乓》、《中国象棋》、《国际象棋》、《科学创新》、《几米漫画》、《我们是一家》等教学材料，并进行教学，形成了校本课程的体系，拓宽了学生成长空间。 海宁市实验小学锐意进取，立足于本校实际，在 “实践、体验、多远、发展”校风的激励下，全面实施素质教育，脚踏实地深化课程改革，追求卓越，崇尚一流，团结协作，为学生的发展、为教师的成长、为教育再上新台阶，再谱教育新篇章。 在“爱心奉献、潜心钻研、全心服务、真心育人”的实幼精神感召下，健康、智慧的实幼人，践行着“怀着崇敬接纳孩子，带着爱心培育孩子”的理念，坚定地行走在实验路上…… 桐乡市求是实验中学——初中语文专场承办学校 桐乡市求是实验中学创办于2000年，是由桐乡高级中学、桐乡外贸股份有限公司、桐乡天女集团三方投资合作创办的一所现代化股份制民办初中学校。 学校位于市区中山西路，占地90余亩，建筑面积近5万平方米。学校设施一流，拥有宽敞明亮的图书馆，藏书5万余册，标准的400米塑胶田径场，多功能综合楼，校园闭路电视系统，设施先进的现代化实验楼；每个教室均配备大屏幕液晶彩电、实物投影仪等多媒体教学设备。每位教师均配备笔记本电脑上课。教室、寝室装有冷暖空调，生活热水供应到每间寝室。学校环境优美，青草池塘，绿意盎然。整个校园既富有现代化气息，又不失庄重典雅的风范。 学校实行寄宿制管理，现有42个教学班，在校学生2千1百余人，专任教师143名。其中中、高级职称教师占专任教师65%以上，嘉兴市名师2人，嘉兴市级学科带头人3人，桐乡市级学科带头人16人，桐乡市骨干教师27人，研究生学历的教师8人，高学历教师达96％以上。教师平均年龄32岁，正处于教育教学的黄金时期。 学校实施名校合作，专家治校，名师执教的策略，坚持教育创新，倡导爱心育人，坚持面向全体学生，注重学生个性特长和全面素质和谐发展，在课堂教学改革、英语小班化教学、阳光体育运动、欢乐求是夜等方面，都进行了开拓性的探索，尤其是去年开展的“以导学稿为抓手，小组合作学习为载体的课堂教学改革已经初步成形，“五三二”课堂教学改革模式已经得到了专家们的认可，学校朝着“轻负高效”的教学目标不断迈进，教育教学质量稳步上升。建校十三年来，中考升学率荣获“十二连冠”，普通高中升学率95%以上，省一级重点中学升学率稳定在90%以上，遥居全市之首；初三文理科素质调研已连续十一年蝉联桂冠。学校各级各类竞赛成绩优异，先后有60多人次获全国及省级一等奖。2004年自然学科竞赛荣获浙江省团体总分亚军。2008年学校机器人兴趣小组获浙江省比赛一等奖，并代表浙江省参加了2009年第九届全国青少年机器人比赛，一举荣获初中组技能类冠军。2010年全国首届中小学生研究性学习成果评选活动中,我校代表浙江省参赛的《悠悠蓝白文化》学习成果荣获全国一等奖。2011年在第十届“21世纪·CASIO”全国中小学英语演讲比赛决赛中，我校朱忆琳同学喜获浙江省一等奖（全省共17名）。2013年在全国少年儿童艺术节上获得舞蹈与合唱类节目全国金奖（第一名）！ 学校以“礼貌、勤学、朴实、向上”为校风，奉行“让学生在爱心中成长，在成功中成才”的教育理念，努力打造“生活家园”、“活动乐园”、“书香校园”。建校以来，学校先后被授予“国家英语教学实验学校”、“全国作文教学先进单位”、浙江省示范初中”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省绿色学校”、“浙江省巾帼文明示范岗”、“浙江省健康促进银牌学校”、“嘉兴市教育科研基地”、“嘉兴市校本教研示范学校”、“嘉兴市体育特色学校”、“桐乡市文明单位”、“桐乡市四星级学校”“桐乡市园林学校”等荣誉称号。 一、 育人模式的探索。开始育人模式的探索，2011年在高中率先2012年4月19日浙江教育报记者进行了报道。 课程图谱的构建。2011年深化课改中，构建了“幸福人生”三维课程图谱。学科基础、励志德育、特长潜能课程用三个箭头来象征“幸福人生”由内而向外扩展的三个维度；象征着圆满和谐。意为“幸福人生” 是师生追寻的目标。 选课走班的实施。推动多样化课程选择，使学生通过不一样的校园生活，慢慢找到跨班级的志同道合的同伴。所以，学校能不能给学生找到志同道合的同学，特别是将来能够一块创业的朋友，像盖茨、乔布斯、雷军那样，我们觉得很重要。 励志爱国的德育文化。依托南湖得天独厚的红色教育资源，确定了以“南湖红色文化”为教育内容的。它以传承与弘扬南湖红色文化为主题，培养学生的励志爱国及严谨治学和自强不息的精神。 严谨治学的课程文化。用严谨治学来要求全体师生，来建设学校的课程文化，将严谨治学融入学校教育、课堂教学等方面，同时结合“让每一位学生拥有幸福人生”的理念，使师生在严谨治学的学术熏陶中感受愉悦和幸福。 自强不息的精神文化。深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗”等红色元素作为校园环境文化的内核。以教师教学和学生活动为载体，探索、更新、校园文化环境的营造、优化等。促使南湖红色文化特色的形成。 三、成果篇 “红船励志”的德育课程。此课程重在用红船精神来立志、励志，树立起学生的理想和信念，为学生的学习生活提供强有力的精神支撑。“红船励志”的德育课程注重学生的品德、品质和品格教育的养成，注重推进学生思、能、行的统一。 “红色文化”的学科课程。红色文化课程群形成的两个渠道，一是学校自己开发，二是借助于地方相关部门以及网络资源的提供资料。组织各教研组根据自身学科特点，建立课程体系，如：生物教研组开发《嘉兴生物和生态环境》系列课程等。 “鸿鹄活动”的社团课程 “鸿鹄”有鸿鹄之志和红色南湖的寓意。社团活动是学校特色办学、学生多元化成长以及教育均衡发展的有效载体。如民乐社团在福利院慰问孤寡老人的演出，给老人们送去了温暖和爱心，给人以精神、情感的力量。 上海外国语大学附属浙江宏达学校——中小学英语专场承办学校 ◆学校成立基础教育改革工作领导小组，把课改作为专项重要工作列入学校的发展规划和工作计划。重视学习，邀请专家到校作专题报告，引导教师不断更新理念。保障课改经费，精心组织活动，措施到位，力求实效。 ◆扎实开展“以学定教，轻负高效”为主题的校本研训工作，重过程管理，重视总结提炼，开展课堂教学研讨展示活动，积极承办上级活动，为教研活动及教师成长搭建平台。 ◆学校紧抓课堂教学主阵地，加强课堂转型，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，全体教师努力探索“为学而教，以学定教，先学后教，会学不教”的轻负高质之路，教学质量优势明显。 ◆学校重视教育科研，加强过程管理，重班主任队伍建设，重名优工程建设，重青蓝工程建设，教师队伍素质不断提高。目前有省特级教师2人。仅2013年，教师中列入浙派名师培养对象1人；嘉兴市第四批名教师4人、教改之星2人；海宁市优秀教师2人、优秀骨干教师26人。 ◆学校作为市课改重点学校，组织开展送教、讲座、课堂观摩等校际交流活动，积极发挥辐射引领作用。2013年12月，集中展示三年来校本研训的成果，十门学科开设专场，共展示20堂研究课，举行10场微报告，邀请了12位专家进行点评，本校及全市各兄弟学校1000多名教师参加了此次活动。 ◆学校作为海宁市初中英语学科基地及嘉兴市初中英语特级教师工作室主持学校，抓好学科基地、工作室活动管理及网站建设，充分发挥其深化课改的辐射引领作用。 ◆学校扎实开展学生活动，六大主题传统活动常做常新，搭建平台，集中展示艺体教育成果，积极组织学生参加上级各类艺体比赛，成绩优异。加强学生社团建设，促进学生自主发展，学生综合素质不断提升。 在实施课程改革的进程中，学校教师得到了发展，学生健康成长，学校逐步成为“规范、和谐、优质、有特色”的现代化精品学校，省内有一定影响的九年一贯制示范学校，特色鲜明、可持续发展的品牌学校。