虽然体育的分数很低没错，但是设立体育课是为了锻炼同学们的身体，因此该上还是得上。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用七年级体育教案完整版模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　一、教材内容： 　　本课选自人民教育出版社《体育与健康》第五册当中跑的教学内容之一。此项教材较贴近生活，具有较强的实用技能；是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。七年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性；学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 　　二、教学创意： 　　本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。 　　三、教学目标： 　　1、认知目标：使学生掌握障碍跑的方法。 　　2、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 　　3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。 　　四、教学重点： 　　利用各种器材“设计、摆放”多种多样的障碍方法，采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作，从而达到相互关爱、共同进步、和谐发展的目的。 　　五、教学难点： 　　难点是要在规定距离内自然快跑，途中用“跨、跳、钻、绕”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。 　　六、教学、学法： 　　本节课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此，我设计了“自主准备活动——自我尝试——讨论、点拨——小组练——相互评议——自由放松。”这一教学程序。此程序是在教师激励和启发的指导下学生自主学、练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的合作探究创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我根据学生“实践——认知——再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。尝试的.过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。 　　七、教学过程： 　　1、预备部分： 　　本部分的主要教学目标，是为了进一步强调纪律和明确学习任务，为后面的教学做好准备。设计如下： 　　教学过程——完成常规要求。 　　教学方法——谈话法。 　　教学原则——诱导性原则。 　　教学目标——引发兴趣、导入新课。 　　2、准备部分： 　　本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下： 　　教学过程——完成课前准备练习。 　　教学方法——师生共同练习法。 　　教学原则——示范性原则。 　　教学目标——引发动机、进入状态。 　　3、基本部分： 　　本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点。因此，要求学生情绪饱满，，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。“障碍跑”作为教材体系中“跑”类的重要内容之一，其重点是要“快速安全地通过障碍”。基本部分设计如下： 　　教学过程——完成障碍跑教学内容。 　　教学方法——讲解示范法、重复练习法、评价法、传统教学法。 　　学习方法——练习法、循序渐进、观察法、实践法。 　　教学原则——直观性原则、循序渐进原则、协作性原则、巩固性原则。 　　教学目标——突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念。 　　4、结束部分： 　　本部分的主要教学目标，是为了解除学生在活动中的疲劳，为今后体育课奠定良好的基础。设计如下： 　　教学过程——完成放松练习。 　　教学方法——师生共同放松法或学生自由放松法。 　　教学原则——引领性原则。 　　教学目标——共同活动、消除疲劳。 　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的七年级每天坚持一小时体育锻炼教案，欢迎大家分享。 　　教学目标： 　　1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。 　　2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。 　　3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。 　　教学重点难点： 　　重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。 　　难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。 　　教学过程： 　　（一）课的开始 　　1、教师宣布学习内容。 　　2、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。 　　3、教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。 　　（1）内容。 　　（2）目的。 　　（二）活动一、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值 　　1、活动目的＇。通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。 　　2、活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。 　　3、具体操作。 　　（1）教师提出分组讨论要求。 　　（2）小组讨论。 　　（3）教师巡视指导，搜集信息。 　　（4）小组推代表与教师和同学交流。 　　（5）教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。 　　4、教师小结。 　　（三）活动二、说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获 　　1、活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。 　　2、活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。 　　3、具体操作。 　　（1）教师语言组织。 　　（2）同桌同学之间交流。 　　（3）推代表与教师和同学交流。 　　（4）教师归纳与学生互动。 　　4、教师小结。 　　（四）提问讲解 　　1、教师说出“生命在于运动”的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。 　　2、学生交流体育格言。 　　3、引导学生观看体育锻炼的视频。 　　4、学生阅读教科书中对参加体育锻炼的介绍。 　　5、引导学生谈观后和读后的感想。 　　6、教师解释、归纳体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。 　　7、教师小结。 　　（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略 　　1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。 　　2、归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。 　　3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。 　　4、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。 　　5、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。 　　6、学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。 　　7、教师小结。正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。 　　8、教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。 　　9、教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。 　　10、教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。 　　11提示制定“周体育锻炼计划”注意事项，解答学生疑问。 　　12、布置作业。 　　（六）教师总结 　　1、知识梳理。 　　2、本课小结。 　　一、指导思想 　　本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 　　二、教材 　　首先谈谈我对教材的分析：《篮球运球》是九年义务教育《体育与健康》水平三的内容，篮球运动时小学生非常喜欢且易于开展的运动运动项目，经常从事篮球运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 　　三、学情 　　要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，接下来我就谈一谈我对学情的分析： 　　七年级的学生正处在身体生长发育的关键时期，他们普遍存在体质比较弱，运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强，模仿力强，好奇心强，且自我约束能力差，精神不易集中的年龄特征。对于相对直观，易模仿的体育课，他们兴趣非常高。 　　四、教学目标 　　基于以上对教材和学情的分析，我确定了如下的三维目标： 　　1.知识与技能目标：初步了解篮球运球的基本动作和练习方法 　　2.过程与方法目标：通过教师示范，学生观察、讨论、探究、练习的方法，掌握篮球运球的技巧，学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。 　　3.情感态度价值观目标：在体育运动中，培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神，热爱体育运动，重视体育锻炼。 　　五、教学重难点 　　目标明确，课堂节奏感强，重难点突出才能激起学生的学习兴趣。基于此我确定本节课的重点是：手对球的控制；本节课的难点是：手脚动作协调一致。 　　六、教学方法 　　现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，学生发展的促进者，教学活动的一切活动都必须以强调学生的主动性和主动性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我体育教学活动中我会采用：讲授法、演示法、练习法、启发法、情景教学法，以达到突破难点，攻克难点的目标。 　　七、教学准备 　　教学器材是：录音机一台，磁带一盘，口哨一个，小篮球40个，标杆16根。 　　八、教学过程 　　教学过程在整个教学中处于核心地位，我将重点谈一谈我对教学过程的设计： 　　本节课的教学过程我重点设计了四个环节： 　　第一个环节是引起注意，提高兴趣阶段。 　　第二个环节是设置情景，汲取新知阶段。 　　第三个环节是拓展练习阶段。 　　第四个环节是恢复身心，做好教师总结评价阶段。 　　接下来我就逐一谈谈我在每个环节的具体操作：在第一个环节，我会让体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，跟学生问好，随后宣布本节课将要学习的内容，并提出学习要求，这样是为了让学生在整体上对本堂课有所把握，明确学习目标，快速的带领学生进入课堂学习的情境中。 　　接下来是第二环节的第一个部分：导入新课。在进入新课学习之前，我会和学生一起伴着音乐做篮球韵律操，每节8拍，共8节内容，从上到下，从左到右，从前到后，不管是大肌肉还是小肌肉都得到充分的运动，使学生的身体由相对静止状态过渡到运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。这样就顺利地由篮球韵律操活动过渡到新课教授部分。 　　第二环节第二部分，新课教学。我会将学生分成男女各2组，带领他们进行互拍球的小活动，排掉他人篮球的一对加一分，没拍掉的不加分，进过一番激烈的比赛。有的组的得分比较高，学生的情绪也比较高涨；得分地的一组的学生情绪就不是很高，显得有些吹头丧气。针对这种情况，我会告诉学生，在生活、学习中我们常常会面临成败，对于成功我们要再接再厉，不骄傲；对于失败，我们要善于总结，不气馁，争取下次成功。通过这个小比赛，老师主要想想看看大家的基础，后面还会给大家机会进行比赛的，大家继续加油！这是我会问学生：大家想一想我们刚才在互拍球活动中自己运球的动作，同时在对比NBA、CBA中篮球运动员的运球技术，谈谈自己的感悟。这时学生会七嘴八舌地说出一些他们对运球的认识，在此以学生回答为主，我不做点评。然后我会边讲解边示范规范的运球动作，学生边观察边进行模仿练习，这时再请学生来评价他们刚才的回答，以此加深学生对运球技术的感知。随后我会让学生按照先前的分组带开练习，选取几名学生进行示范表演。在学生练习份过程中，我会进行巡场，对个别动作不规范的学生进行个别指导。待分组练习结束之后，我会根据代表性学生的示范，纠正错误动作，再次强调动作要领，并做示范动作。 　　第三个环节是拓展练习阶段。心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。”在这一阶段我会组织游戏，寓教于乐，在跑道上以标杆作为障碍我，培养学生绕障碍运球的能力，学生间彼此团结协作，互相交流心得，共同提高。 　　第四个环节是恢复身心，教师总结评价阶段。在这个阶段，我会播放音乐，带领学生做模仿小动物的活动，使学生的身心得到放松，在愉悦的氛围中结束课堂。随后我会带领大家总结本节课所学知识，对学生在课堂上的表现作出评价。 　　一：教学目标和要求： 　　1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。 　　2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 　　3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。 　　二：教学内容和活动： 　　1、跳远：（立定跳远）2、游戏《换物接力》 　　（1）准备部分： 　　1、整队，报告人数，师生问好， 　　要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。 　　2、宣布课的内容和要求，安排见习生。 　　3、准备运动。 　　（2）基本部份 　　一、立定跳远： 　　动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 　　重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。 　　难点：动作连贯，蹬摆配合。 　　1、教师讲解示范，提出重难点。 　　2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。 　　3、学生做摆臂向上跳起的练习。 　　4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。 　　5、教师指出易犯错误，并进行纠正。 　　6、学生进行对比练习，分组练习。 　　二、游戏：（换物接力） 　　（3）结束部分。 　　1.放松整理。 　　2.集队讲评。 　　3.宣布下课。 　　延伸阅读——体育与健康课程目标、注意事项及要求 　　中学阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。 　　通过体育与健康课程学习、学生将： 　　（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 　　（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 　　（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 　　（4）提高对各人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 　　（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 　　上课的注意事项及要求： 　　（1）上课着装要整齐，得体。尽量身穿运动装，必须脚穿运动鞋或布鞋。 　　（2）上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训练，不做与教学无关的事情。 　　（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。 　　（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。 　　体育健康课达到的其他教育效果： 　　（1）培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。 　　（2）养成力争上游、不服输的思想品德。 　　（3）加强道德情操的养成、创造能力的培养 　　为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展？ 　　适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。 　　体育锻炼不仅可以身体长高，还可以使肌肉发达有力。体育运动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。 　　初中生形体练习中应注意的事项。 　　初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大，硬度小，易发生弯曲和变形，能承受的压力和肌肉的拉力都较弱；肌肉的发育以长度增加为主，肌肉细长，肌力较差。容易疲劳，所以在在形体训练中要注意： 　　养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习，以促进形体均衡发展。注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。 　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的岳麓版七年级历史下册教案第xx课教育、文艺和体育事业的发展，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　[课标内容] 　　（1）列举九年义务教育基本普及等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。 　　（2）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。 　　[教学目标] 　　一、知识与能力 　　（1）通过讨论课中题“你认为哪一个是最基本的？为什么？”培养学生抓住主要矛盾的能力。 　　（2）通过讨论当前教育改革的必要性及可行途径，培养学生的参与意识和实践能力。 　　（3）通过对文学艺术作品的学习，培养学生的文学欣赏能力。 　　二、过程与方法 　　通过教师讲解引导，学生自主阅读有关课文以及观赏音像资料，在互探索的基础上，了解新中国成立以来，教育、文学艺术和体育虽然经历了挫折，但仍取得了突出的成就。这些成就是社会主义精神文明建设的重要内容，对社会主义物质文明建设起着巨大的推动作用。 　　三、情感态度与价值观 　　（1）人民教育制度的建立、“科教兴国”的决策，以及素质教育改革，使我国的教育事业得到较大的发展，教育的好坏关系到国运的兴衰。 　　（2）认识到我国现代科技、教育、文艺和体育事业成就突出，充分体现了社会主义制度的优越性，从而培养学生热爱社会主义、热爱祖国的感情。 　　（3）通过介绍文学艺术作品中的主要人物和情节，培养学生积极向上的人生观。 　　[重点和难点] 　　教育事业的发展。 　　[课时] 　　1课时。 　　[教学方法] 　　以学生阅读、欣赏、讨论为主，教师讲解为辅。 　　[教学过程] 　　课前引导：让学生回顾第21课的主要内容，然后指出，科学技术的基础在于教育，在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际上是科技竞争和民族素质竞争。新中国建立后党和国家对教育事业高度重视，教育事业快速发展。 　　导入新课 　　一、教育事业的发展 　　1、人民教育制度的建立。 　　2、党的十届三中全会以后，教育事业得到全面、快速的发展。 　　二、文学艺术的繁荣 　　1、“百花齐放”、“百家争鸣”的方针。 　　2、小说、戏剧、绘画、音乐和舞蹈的突出成就。 　　三、中国成为体育强国 　　1、全民健身运动的发展。 　　2、竞技体育水平的迅速提高。 　　[小结] 　　引导学生回顾21课的内容，将两课内容整合成一个整体，并与各历史时期的政治、经济情况联系，说明教育、科技、文艺、体育事业的发展与政治、经济的密切关系。 　　[作业] 　　指导学生完成课后习题。 　　一、基本体操 　　1、队列队形。 　　向右（左）转走、向后转走、列队、并队走、分队合队走、 　　2、徒手操和轻器械操。 　　二、田径 　　1、跑。 　　快速起动跑、追拍跑、接力跑、攻克堡垒、障碍赛跑、不等距离的追逐跑 　　案例：播种与收获、小小设计师、50米争先跑、寻找奔跑空间、齐心协力跑全程 　　2、跳跃。 　　跳跃能力的练习：各种方式跳绳（单人、双人、三人、纵队跳绳）、跳竹竿（向前、连续左右、连续原地、并腿、分腿）、协同跳（双人协调跳、四人、小组）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起连续纵跳摸高） 　　案例：提速火车、欢庆申奥成功 　　跳高：跨跳练习（连续直线跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高 　　案例：跳高组合练习 　　跳远：立定跳远、青蛙跳荷叶、助跑几步，一脚跳双脚着地、急行跳远 　　案例：团结一致跳过去 　　3、投掷。 　　发展投掷能力的练习 　　滚：正向、反向单、双手滚实心球比远、双人面对面双手互滚实心球 　　抛：双手从头后向前抛实心球、双手从体前向前抛实心球、双手向后抛球、转体双手向后抛球、双手胯下向后抛球 　　掷：原地或自然上步掷轻物、垒球 　　投：两人面对面互投、互接小沙包，对墙投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戏 　　推：原地双手、单手或自然跑几步向前推实心球、下蹲双手跪姿向前推实心球 　　撇：穿重叠圈，打水漂 　　案例：抛接球比赛 　　发展掷远能力的练习 　　原地、自然跑几步肩上投掷、原地、自然跑几步背后过肩投掷、推实心球过河 　　案例：学习解放军奋力打敌人 　　发展投准能力的练习 　　固定目标投准、活动目标投准 　　案例：多米诺骨牌、智过封锁线 　　三、技巧与器械体操 　　1、技巧。 　　各种滚动与滚翻动作： 　　发展滚动能力的练习：握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱（球）头直体（屈）体左右滚动。 　　发展前滚翻能力的练习。 　　发展后滚翻能力的练习。 　　案例：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立。 　　各种简单的倒立动作。 　　肩肘倒立、脚蹬墙成手倒立、保护与帮助下做手倒立。 　　案例：男生 后滚翻穿圈————跳起转体180度成蹲撑————前滚翻越过低障碍成并腿坐————肩肘倒立女生前滚翻起立————单腿前滑成纵叉————后腿前摆成并腿坐————肩肘倒立。 　　2、支撑跳跃。 　　发展支撑跳跃能力的练习、山羊分腿腾越。 　　案例：山羊分腿腾越为主的练习。 　　3、低单杠。 　　发展悬垂能力的练习、发展支撑能力的练习。 　　案例：单挂膝摆动上、一足蹬地翻身上成支撑。 　　4、实用性攀爬。 　　各种攀爬练习、手脚并用爬杆（绳）。 　　案例：攀爬综合练习。 　　四、小球类和球类游戏 　　1、小足球。 　　足球基础知识：足球场地及设备规格、足球基本规则（掷界外球、踢门球、踢角球、罚点球、任意球。 　　基本技术与游戏：颠球与游戏、运球与游戏。 　　踢球与游戏。 　　案例：学习脚背正面运球、学习脚背内侧踢球。 　　2、小篮球。 　　篮球基本知识：篮球场地及设备规格、篮球基本规则（推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例。 　　基本技术与游戏：耍球游戏、传球游戏、运球游戏、投篮游戏。 　　案例：学习双手胸前传接球、小篮球运、传球、投篮综合游戏。 　　3、羽毛球。 　　羽毛球基础知识：羽毛球场地、羽毛球基本规则（单打的发球方位和接发球方位，应按规则站在规定的发球区内、发球方得分为零或偶数时，站在发球区发球，将球发到对方的右发球区，反之则站在左发球区，斜球发到对方左发球区）、发球违例的几种情况（错区、短球、界外）。 　　基本技术与游戏：握拍法、耍球游戏低手击球游戏、高手击球游戏。 　　案例：羽毛球正手低手击球游戏。 　　4、乒乓球。 　　乒乓球基础知识：台面的区域、击球时间划分、握拍法。 　　基本技术与游戏：颠球游戏、挡球游戏、发球游戏、攻球游戏。 　　案例：挡球游戏。 　　五、游戏与游戏教学 　　1、跑的游戏：奔向20xx、智取。 　　2、跳跃游戏：撑骆驼跳背、圆圈快快跳起来。 　　3、投掷游戏：投球过圈、轰炸碉堡。 　　4、球类游戏：迎面双传球、保龄球。 　　5、对抗游戏：拔河、看谁先拿到。 　　6、攀爬游戏：爬上顶峰、横渡铁索。 　　六、武术 　　1、基本步型：并步、弓步、开立步、马步。 　　2、基本功串联：外摆腿、里合腿、弓步冲拳、蹬腿冲拳、扑步穿掌。 　　案例：跟我学。 　　3、少年拳第一套：震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩掌收抱。 　　案例：攻城。 　　七、韵律体操和舞蹈 　　案例：趣味韵律操、韵律姿态操。 　　案例：舞蹈组合、少儿舞蹈“雀尕飞”。 　　教案设计频道小编推荐：七年级体育教案 | 七年级体育教学计划