小学一年级上册综合实践活动教案（通用19篇） 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小学一年级上册综合实践活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　教案目标： 　　1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 　　2、培养学生有好的个人卫生习惯。 　　教案重点： 　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 　　教案难点： 　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 　　教案辅助： 　　多媒体、挂图 　　教案过程： 　　一、谈话导入。 　　提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 　　二、探究新知。 　　1、人为什么要洗头？ 　　2、学生回答。 　　因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 　　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ 　　⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。 　　洗澡能将衰老的'细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。 　　⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。 　　（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 　　⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 　　4、那多长时间理发呢？ 　　作为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 　　三、课堂总结。 　　作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。 　　板书设计： 　　搞好个人卫生 　　促进身体健康 　　预防疾病 　　使人仪表美 　　教案目标： 　　1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。 　　2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。 　　教案重点： 　　培养学生自尊及尊重他人的意识 　　教案难点： 　　让学生在生活中知道怎样去尊重别人 　　教案用具： 　　多媒体 　　教案过程。 　　一、提问导入。 　　出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。 　　二、活动过程。 　　1、讲故事。 　　讲讲古人和现代人尊重别人的故事。 　　教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。 　　让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。 　　2、议一议。 　　（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。 　　（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。 　　3、说一说。 　　第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的'内容可以让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。 　　三、活动评价。 　　主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。 　　引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。 　　四、活动延伸。 　　请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。 　　教案目标： 　　1、培养学生热爱大自然的好习惯。 　　2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 　　3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 　　教案重点、难点： 　　激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 　　教具准备： 　　录音机、动物头饰、森林挂图 　　教案过程： 　　一、组织教案 　　1、听音乐学小动物飞。 　　2、师生问好。 　　二、动物模仿秀 　　1、揭示课题。 　　师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 　　今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 　　板书：给动物找家 　　2、游戏：动物模仿秀 　　1）猜一猜：我喜欢什么动物？ 　　师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？ 　　方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） 　　2）唱一唱：小青蛙找家。 　　师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 　　师师范，让小朋友熟悉旋律。 　　学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 　　集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 　　三、创：给动物找家 　　1、猜一猜：老师请来了哪些动物？ 　　师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 　　出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？ 　　2、分别出示图1—6： 　　这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 　　抽六位学生。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 　　师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？ 　　（说理由） 　　3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的`家？ 　　（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等） 　　4、玩一玩：集体舞《找朋友》 　　（1）师生聊聊动物和人类的关系。 　　（2）游戏活动 　　师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？ 　　随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。 　　（前八拍可以模仿动物走路的样子。） 　　四、小巧手 　　用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。 　　五、总结、拓展 　　1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 　　2、拓展： 　　（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》 　　（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。 　　教案目标： 　　1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。 　　2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。 　　教案重点： 　　生吃瓜果一定要洗干净。 　　教案难点： 　　生吃瓜果一定要洗干净。 　　教案辅助： 　　多媒体 　　教案过程： 　　一、谈话导入。 　　你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 　　二、探究新知。 　　1、吃瓜果有什么好处呢？ 　　瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。 　　2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？ 　　3、吃了不干净的水果有什么危害呢？ 　　4、学生讨论回答。 　　5、老师小结： 　　瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。 　　6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？ 　　7、一次能不能吃太多呢？为什么？ 　　8、学生回答老师的问题。 　　9、老师小结： 　　瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的'消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。 　　三、巩固练习。 　　1、吃水果时要注意什么？ 　　2、吃水果前你是怎样做的呢？ 　　板书设计： 　　吃瓜果要讲卫生 　　吃瓜果：要洗净 　　要削皮 　　不可多吃 　　教案目标： 　　1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。 　　2、知道有关交通规则和交通标志。 　　3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 　　教案重点： 　　交通标志、规则和安全教育。 　　教案难点： 　　懂得遵守交通规则。 　　教案辅助： 　　多媒体 　　教案过程： 　　一、谈话引入。 　　城市、乡村的道路千条万条，道路上的`车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！ 　　我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。 　　二、探究新知。 　　1、想一想。 　　⑴路口为什么要装红绿灯？ 　　⑵下雨天过马路应注意哪些问题？ 　　2、认一认。 　　⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 　　⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ 　　⑶小结 　　马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。 　　3、联系实际，深入明理。 　　⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？ 　　⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。 　　三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。 　　1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？ 　　小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。 　　2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？ 　　小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 　　3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 　　板书设计： 　　交通小博士 　　过马路走人行横道 　　行人要走人行道 　　不登护栏不扒车 　　教案目标： 　　1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 　　2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。 　　教案过程： 　　一、激发兴趣，引入正题 　　师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。 　　生举手。 　　二、初步了解打电话的知识 　　1、师：谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 　　指名生答，教师适时规范学生用语。 　　2、师：谁还能说一说 　　指名生答…… 　　3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。 　　三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦 　　1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗 　　生齐答。 　　2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。 　　3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的'好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？ 　　指名生表演。 　　师适时点拨、引导、点评。 　　教案目标： 　　1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。 　　2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 　　学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 　　认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 　　一、导入。 　　以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 　　二、活动过程。 　　1、想一想。 　　以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。 　　2、玩一玩。 　　进行体验于实践。设计下面几种情况： 　　医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间…… 　　医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，…… 　　医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫…… 　　医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题…… 　　对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。 　　3、议一议。 　　针对学生表演的`几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。 　　三、活动评价。 　　在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。 　　四、活动延伸。 　　在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。 　　教案目标： 　　1、了解注意力训练得好处。 　　2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。 　　3、养成集中注意力的习惯。 　　教案重点： 　　学习注意力训练的方法。 　　教案难点： 　　养成集中注意力的习惯。 　　教案辅助： 　　多媒体 　　教案过程： 　　一、谈话引入。 　　小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？ 　　注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。 　　今天我们一起来做一些注意力训练的`游戏吧。 　　二、游戏活动。 　　1、数数字、写数字。 　　⑴比赛1 　　从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。 　　⑵比赛2 　　从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。 　　⑶比赛3 　　写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。 　　2、传话比赛。 　　⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。 　　⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。 　　⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。 　　⑷用同样的方法进行传句比赛。 　　3、接词扩句比赛。 　　让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。 　　三、想办法。 　　每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。 　　板书设计： 　　集中注意力 　　数数字、写数字 　　传话比赛 　　接词扩句比赛 　　学生对这些游戏很感兴趣。 　　教案目标： 　　1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。 　　2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。 　　教案重点： 　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。 　　教案难点： 　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。 　　教案辅助： 　　多媒体、挂图 　　教案过程： 　　一、启发谈话，引出本课内容。 　　“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？” 　　二、探究新知。 　　1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。 　　2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解： 　　⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的'保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内； 　　⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间； 　　⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒； 　　⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； 　　⑸再生和修复，使伤口愈合 　　3、学生讨论。 　　⑴为什么要保持皮肤清洁？ 　　⑵怎样保持皮肤清洁？ 　　4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。 　　⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服； 　　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。 　　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。 　　6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。 　　三、课堂总结。 　　课后思考怎样护理皮肤？ 　　板书设计： 　　人体的皮肤 　　1、皮肤的功能 　　保护 　　调节体温 　　感觉 　　滋润 　　排泄吸收 　　再生 　　修复 　　2、怎样保护皮肤 　　教案目标： 　　1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 　　2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 　　教案重点： 　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 　　教案难点： 　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 　　教案辅助： 　　多媒体、挂图、照片 　　教案过程： 　　一、情感体验：温暖的家庭。 　　小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？ 　　看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》) 　　二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。 　　1、可爱的家庭。 　　⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭） 　　⑵介绍自己的家庭。 　　小红的家庭是一个幸福的`、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？ 　　⑶即兴小品表演《我的家》 　　小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。 　　2、小乌鸦爱妈妈。 　　我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢 　　⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。） 　　⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么 　　3、两只小象。 　　⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友） 　　⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。 　　三、活动总结。 　　我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好 　　板书设计： 　　可爱的家庭 　　可爱的家庭 　　小乌鸦爱妈妈 　　两只小象 　　教案目标： 　　让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。 　　教案重点： 　　使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 　　教案准备： 　　课件 　　教案过程： 　　一、激发兴趣，谈话导入： 　　1、课件出示一些学生熟悉的`电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 　　2、学生谈对他们的了解。 　　二、课堂调查，揭示课题： 　　1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 　　2、板书课题。 　　三、“小小辩论台” 　　1、辩论话题：看电视有好处 　　看电视有坏 　　2、辩论规则： 　　A理由要充分 　　B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 　　3、学生准备一分钟后展开辩论。 　　四、出示家长态度统计表。 　　五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 　　六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择） 　　七、学生制定自己的收视指南。 　　八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。 　　活动目标： 　　1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。 　　2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 　　3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 　　活动安排： 　　一下午二节课 　　第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。 　　第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。 　　活动过程： 　　（第一课时） 　　一、创设情景 　　1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。 　　2、播放录音： 　　“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。” 　　3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音） 　　二、活动导入 　　1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？ 　　2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等） 　　3、师：刚才小朋友所提到的.都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。 　　4、小品： 　　1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。 　　2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？ 　　小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。 　　5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？ 　　是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？ 　　6、板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？ 　　（第二课时） 　　一、教案内容： 　　交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。 　　二、教案目标： 　　使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 　　三、教案过程： 　　1、分小组活动：交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案。 　　2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。 　　3、老师总结指导。 　　4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。 　　四、教案反思： 　　大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。 　　教案目标： 　　1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。 　　2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。 　　教案重点： 　　使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。 　　教案难点： 　　解有关社会生活的小常识。 　　教案用具 　　多媒体 　　教案过程： 　　一、导入。 　　根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。 　　二、活动过程。 　　1、发现问题。（说一说、试一试） 　　（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？” 　　（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。 　　2、提出问题。（说一说） 　　分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的'智慧与创造。 　　3、解决问题。（玩一玩） 　　由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。 　　4、交流与反思（议一议）。 　　重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。 　　三、活动评价。 　　通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。 　　四、活动延伸。 　　由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。 　　活动准备： 　　1、带幼儿参观过小学。 　　2、自带书包、学习用品。 　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。 　　活动过程： 　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 　　（2）个别提问。 　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） 　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 　　3、认识书包，了解书包的结构。 　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。 　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 　　4、操作探索，学会整理书包。 　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。 　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。 　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。 　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？ 　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。 　　（5）再次练习整理书包。 　　师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。 　　表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。 　　评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的.方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让 　　幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。 　　5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。 　　（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。 　　老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。 　　（2）找礼物。 　　老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物） 　　（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。 　　评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。 　　活动延伸： 　　制作礼物，互相赠送礼物。 　　继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。 　　活动目标： 　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 　　教学目标： 　　1、培养小学生的想象力、动手操作能力和参与、合作的意识。 　　2、培养小学生的口语表达能力。 　　3、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。 　　教学过程： 　　一、谈话引入 　　1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗? 　　生齐答…… 　　2、师：你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这些水果呢？ 　　指名生答…… 　　（师适时补充多吃这些水果的好处） 　　二、任务布置 　　1、师：同学们有这么多喜欢吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也可以发挥你们的想象力，想像着自己喜欢的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。 　　2、师：老师这还有一样实物，一个柑子。柑子是这个季节新鲜的水果，水份足，酸甜可口，非常的开胃，如果同学们喜欢它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想象力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。 　　生动手操作，师巡视指导。 　　三、成品展示，尝试成功的喜悦 　　1、师：小朋友，你们的'水果都捏好了吗？ 　　生齐答。 　　2、师：好，下面我们来比比谁的水果捏得最棒。 　　指名生展示所捏的水果，让生说出为什么捏这种水果，是用工具捏的还是想像着捏的，自评捏得如何，并指名生评论展示的水果。 　　3、师：适时点拨、引导、点评。 　　4、师：大力表扬、奖励运用想象力捏出水果的同学。 　　四、游戏教学 　　指名生结合捏的水果玩“水果蹲”游戏。 　　一、教学目标： 　　1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。 　　2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 　　3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 　　二、教学重难点 　　重点：了解观察的意义，学会观察的方法。 　　难点：观察法的'运用，并学会撰写观察记录表。 　　三、教学准备 　　1、制作课件。 　　2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 　　3、制作观察记录表 　　四、教学过程 　　（一）谈话激趣 　　导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xxx同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道xxx同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 　　你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察） 　　师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察） 　　（二）研究讨论 　　1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。 　　2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 　　3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 　　4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。 　　让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 　　师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？ 　　5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） 　　（1）观察要有序； 　　师点拨：观察的顺序有哪些？ 　　（2）观察要有目的； 　　（3）观察要进行比较； 　　（4）观察要启发想象。 　　一、教材分析 　　综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和。 　　1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要。 　　2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民； 　　3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。 　　二、教学目标： 　　1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正。 　　2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人接触自然、认识自然。 　　3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往 　　4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获。 　　三、教学措施： 　　本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式： 　　1、以课题研究为基本形式的研究性学选择学生感兴趣的'问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题。 　　2、实际应用 　　设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题。 　　3、社会阅历 　　体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动。 　　活动目标： 　　1、通过活动，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合能力。 　　2、进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。 　　3、培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合作精神和竞争意识。 　　活动准备： 　　1、《大海啊，故乡》的音乐。 　　2、学生搜集描写大海的词语、句子、诗、画、歌等和海产品的资料。 　　3、抽签用的材料。 　　4、拍摄学生在大海边活动的录像。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、谈话：同学们，通过学习《烟台的海》一文，我们感受到海的凝重、轻盈、浪漫和高远，以及海上的忙碌。那情景是多么壮美，我们爱这样的海，更爱她那宽大的胸怀。 　　2、揭题：今天，我们一起上一节语文活动课：我爱你，大海！ 　　二、走近大海 　　1、课前，老师请你们搜集了有关大海的资料，下面请各小组汇报一下你们小组搜集资料的过程。 　　2、各组以自己喜欢的`方式，展示资料，可以是图画；可以说说海产品；可以写诗、念诗；可以读优美句子等等，不拘形式、内容，只要与大海有关即可。 　　3、小结：从刚才的展示可以看出，同学们搜集资料的途径很多：电脑网络、图书、图片、电视等等。由于你们能分工合作、互相配合，资料展示丰富多彩，使我们更加走近了大海。 　　三、畅游大海 　　1、播放大海的画面，我们来到宁静的大海边。你们想干什么？（学生任意回答）哦，你们想痛痛快快玩一玩。没问题，但必须过了关再玩，同意吗？下面我们就模拟开展“畅游大海”的活动。今天由班长带我们过海，好不好？ 　　（以下节目最好由学生主持） 　　2、“畅游大海”活动现在开始。活动分必答和抢答两轮。 　　3、必答题共有四题：抽签定题，各组若全部答对得一个五角星。 　　题有以下四种： 　　①请开火车说出十个描写大海的成语。 　　②请一口气说出十种海产品的名称。 　　③看表演，猜猜海中的小动物。 　　④说说海水涨潮、落潮的原因。 　　4、抢答：屏幕出示“畅游大海”四个字，每字代表一题，每组自己选其中一个字，点击该字，出现习题，主持人念题，该组回答，答对再将得一个五角星，答错扣一个五角星。 　　5、小主持人总结、评比、发奖 　　6、师表扬小主持人 　　四、赞美大海 　　1、我们已经过了关，感受畅游大海的快乐，该玩一玩了，春游时，老师把你们在海边玩耍的情景拍了下来，想看吗？让我们一起重温那天的快乐时光。 　　2、放录像 　　3、从录像中可以看出来同学们玩得很快乐，你最喜欢玩什么就说什么，主要说出一个“乐”字。 　　①自由准备。 　　②小组交流。 　　③集体交流。 　　4、活动进行到这。你们一定对大海有了更深的爱，请你们用自己喜欢的方式，用自己的语言、动作、歌声来赞美大海。 　　5、交流你是怎样表达对大海的赞美的？学生有的说，有的画，有的唱，有的跳，有的朗诵自己写的诗。 　　6、千言万语，汇成一句话，那就是我爱你，大海！（生齐读课题），齐唱《大海啊，故乡》。 　　五、拓展练习 　　围绕课文《烟台的海》，我们开展了一系列的活动。课后，请各小组合作，用你们喜欢的形式展不研究成果，或办一份小报，或写几则日记，或出一本小册子，或写一份简单的研究报告…… 　　教学目标 ： 　　1、通过让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，一年下册教案。 　　2、培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。 　　3、结合实践活动对学生进行思想品德教育。活动重点 ：学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。教具、学具准备 ：学生准备一些玩具，学习用品和生活用品，各种币值的人民币。 　　教学设计 　　一、导入 　　1．今天的教室布置的漂亮吗？（教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台） 　　2．这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。（请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上） 　　二、新授活动准备 　　1．请读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是多少钱？ 　　2．你要买什么商品？ 　　3．应该去哪个柜台购买？ 　　活动示范 　　1．谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢？（选出购物示范学生两名） 　　2．教师问顾客：你喜欢什么商品？准备去哪个柜台购买？（买什么） 　　3．你喜欢的商品标价是多少钱？（读价格） 　　4．你手里有多少钱？怎样付款？（算付款） 　　5．教师问售货员：顾客拿出了多少钱？他要买的商品是多少钱？（读价格） 　　6．你要找多少零钱给他？（算找零）教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。 　　三、开始活动 　　1．活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。 　　2．卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应该付多少钱。 　　3．售货员要看清顾客付款对不对。 　　4．可以同学之间互相帮助，可以合伙购买。 　　教师选定一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币卡片购买商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。 　　四、活动汇报 　　活动结束后，组织一部分学生进行汇报。 　　1．你在活动中碰到了什么问题？你是怎样解决的？ 　　2．大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢？ 　　3．抽取几名顾客进行汇报。 　　a．你原来有多少钱？ 　　b．买了哪些东西？ 　　c．一共花了多少钱？还剩多少钱？ 　　d．原来的钱数减去花去的`钱数等于剩下的钱数吗？ 　　4．抽取几名售货员汇报结果。 　　a．一共卖出多少东西？ 　　b．收入多少钱？ 　　5．请废品回收员汇报。 　　a．数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，付出多少钱。 　　b．付出的钱等于所回收物品的价钱吗？教师要利用这个机会向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境的意识。 　　五、活动讨论 　　1．把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大家的购物过程。 　　2．购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的？ 　　3．售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的？ 　　六、小结 　　1．今天的活动你喜欢吗？ 　　2．你有什么收获？ 　　在学生发言的基础上，教师做简短总结： 　　一方面我们复习了人民币的有关知识，进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算； 　　另一方面，通过参与活动，我们还可以看到，生活中处处有数学，我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平时要注意观察生活中的数学问题，并运用所学的知识把它解决。 【小学一年级上册综合实践活动教案】相关文章： 小学一年级上册综合实践活动教案06-09 小学一年级上册综合实践活动教案07-23 （实用）小学一年级上册综合实践活动教案06-10 小学一年级上册综合实践活动教案精选(12篇)06-09 小学综合实践活动教案01-15 小学综合实践活动教案08-03 小学综合实践活动教案03-27 小学综合实践的活动教案05-16 小学综合实践活动教案[通用]05-22