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小学二年级下册体育《快速跑》(水平一)单元教学目标 教学设计 学历案 体育教学评一致性备课.docx

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体育《快速跑》（水平一）单元教学目标 教学内 容 1.速度阶梯跑〜高频率的支撑动作；游戏：巧取跳绳。（1课时） 2.速度阶梯跑〜步幅；游戏：往返拍手接力跑。（1课时） 3.跑的...

体育《快速跑》（水平一）单元教学目标 教学内 容 1.速度阶梯跑〜高频率的支撑动作；游戏：巧取跳绳。（1课时） 2.速度阶梯跑〜步幅；游戏：往返拍手接力跑。（1课时） 3.跑的各种游戏；途中跑〜中速跑。（1课时） 4.跑的各种游戏；途中跑〜加速跑。（1课时） 5.起跑及起跑后加速跑；游戏：拍球比多。（1课时） 6.50米快速跑；教学比赛。（1课时） 教学目 标 认知目标： 1. 学习速度阶梯跑〜高频率的支撑动作，加强支撑脚着地的准确性，初步掌握正确的奔跑姿势。 2. 观看幻灯（或小黑板）、讲解后，知道跑、步频的名称以及走和跑的区别。 3. 讲解后，了解途中跑〜中速跑的名称、意义。 4. 在途中跑的基础上，进一步强化蹬摆相结合技术，学习、体验加速跑动作。 5. 观看图片、示范，了解起跑的名称、意义，知道不同的起跑姿势。 6. 学习50米快速跑，体验短距离跑全程技术及各技术环节之问的衔接配合，激发运动竞赛的兴趣。 技能目标： 1. 通过跑的重复练习，发展灵敏、速度等素质，增强基本活动能力。 2. 讲解、示范后，知道步幅的名称，了解步幅、步频与跑步的关系，大部分学生掌握正确的跑步姿势。 3. 学习途中跑技术，体会蹬摆相结合的技术，90%以上的学生能做出连贯、正确的途中跑动作。 4. 进行各种跑的游戏，提高奔跑技术、技能。 5. 模仿练习后，约75%以上学生基本掌握蹲踞式起跑及起跑后的加速跑技术。 6. 通过参加50米快速跑竞赛，展示自我，提高奔跑能力和技术，培养竞争意识。 情感目标： 1. 通过“巧取跳绳”游戏，活跃课堂气氛，激发学练兴趣，和谐人际关系。 2. 通过“往返拍手接力跑”游戏，发展灵敏、速度索质，提高奔跑能力，培养合作、公平竞争、积极向上的精神。 3. 通过游戏，发展灵敏、速度等身体素质，培养勇于进取，善于克服挫 学生在画有用来标记步幅大小的跑道上跑动，目的是提高落地的准确性，增大步幅。 二、游戏：往返拍手接力跑 (**) (* 甲队乙队 10， 30米 X 3〜5 教学方法： •播放少儿趣味田径速度阶梯增加步幅练习的视颜，培养兴趣，建立思维认知； •教师讲解、示范速度阶梯练习跑的方法，学生模仿；•请学秀生或鼓励较弱者示范、表演； •合作交流，自主学习，回忆视频中小朋友练习的场景来效仿。 学法指导： •注意观察教师示范动作，精心琢磨，细心体会，建立认知；•学会分析动作：教师跑时上体姿势、脚着地部位、两跨摆动、前摆腿的大腿是否高抬，提高分析能力。 教法步骤及学练方法： •学生4人一组，自主体验速度阶梯跑2〜4次； •听到组长口令练习速度阶梯跑2〜4次； •在教师的指导下练习3〜5次； •进行教学比赛，计时，判名次。 评价标准： •注意跑步正确姿势； •要注视着固定目标，跑成直线； •合作学习，关爱弱势学生，互相勉励。 教法建议： •学生练习兴趣大，积极性高，更要 基本 游戏方法： 学生分成2〜4队，每队分甲乙 严密组织，重视安全； •场地要平整，标志清楚； 部分 人数相等的两组，甲组队员跑至乙组，拍乙组第一人手后（站到乙组排尾），乙组人员才能向甲组方向跑去，跑到甲组拍甲组第二人手后站到甲组排尾，直至甲乙组队员跑完，问到原位。快者为胜，排出各队组名次顺序，激发热情。 游戏规则： 1. 未拍手前跑出者，罚重新跑； 2. 拍手后，务必站在该队尾准备再次跑动，否则犯规。 8， X 2〜3 •强调学生视阶梯间距大小，快速调整步长与步频。 组织方法： ・・・\Ri ■ ~X[b. >*Av V1 10^15m 教学建议： •遵守游戏规则； •团结、协作，尊重同伴； •安全第1,健康第一。在游戏的过程中强调学生注意安全。 •师生共同参与游戏，分享愉快和成功的喜悦。 •同伴互相评价，师生共同评价。 结束部分 1. 放松运动。 游戏：贴膏药。 2. 教师对本节课进行评议。 ① 本课教学目标完成情况； ② 课堂纪律表现。 3. 布置作业： 独立练习本课所学内容。 4. 通报下次课的学习内容，布置相关事项。 5. 组织学生收回器材。 6. 师生再见，学生带回教室。 3， 组织方法： 0 评价标准： •充分放松身心； •充分享受体育课的愉快、欢乐； •记忆师生评议本课学习情 况及布 置的有关事项。 心率预计 练习密度预计 课后反思 水平一《跑与游戒》教学设计 第周授课日期：年月—日授课班级: 教学内容 1.跑的各种游戏；2.途中跑〜中速跑。 课型 新授课 集体备课 人员 姚忆乐、于良帅 主备人 于良帅 课标要求 1、体现学生的主体地位，积极调动学生的内在积极性。 2、组织学生自主学习，让学生体验运动的乐趣，提高学生的实践能力和创新精神。 3、掌握跑的基本动作方法，发展学生的力量、灵敏、速度等。 教材 快速跑是人的最快位移能力的体现，小学生特别是低年级段学生对快速跑有一股“天性的”偏爱，也最能适应学生好动、爱玩的 分析 心理特点。另外，通过快速跑的练习，可以培养学生团队、竞争意识，这是其它教材所无法替代的。 学习目标 认知目标：讲解后了解途中跑的名称、意义。 技能目标：学习途中跑技术，体会蹬摆相结合的技术，90%以上的学生能做出连贯、正确的途中跑动作。 情感目标：通过游戏，发展灵敏、速度等身体素质，培养勇于进取，善于克服挫折、困难的意志品质。 课前准备 小绳10〜15条，挂图。 课次1 学习内容 运动量 教学过程及评价 时间 次数 开始部分 1. 集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。 2. 宣布本单元教学目标：根据义务教育体育水平三课程标准精神、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排6学时。 3. 宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。 4. 检查、整理服装。 5. 安排见习生。 3， 组织方法： t1tItIttt1 ttttttttIt ttttIttI1t ItIttttttt ▲ 评价标准： •集合站队要快速、安静、整齐； •注意力集中，专心听讲。 •人人都是运动员，积极参与跑的活动，人人学会跑，人人跑的姿势正确。 准备部分 1. 慢跑游戏：约150〜200米。 2. 各种方式的走步： ① 大步放松走； ② 小步走、快速走。 3. 热身操 ① 伸展运动： ② 体侧运动； ③ 踢腿运动； ④ 全身运动； ⑤ 跳跃跳起。 3.诱导练习: 8， 4X8 4X8 4X8 4X8 4X8 组? * * * * * 评《 •z 课估 4方法： ******************** 卜标准： E意观察，认真模仿； 、真练习，活动充分，为攵好准备； 1 * * * 止 ① 原地摆臂10〃O ② 原地高抬腿走10次。 X3 X3

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  • facai369
    facai369 2024年12月13日

    我是娱乐盟的签约作者“facai369”！

  • facai369
    facai369 2024年12月13日

    希望本篇文章《小学二年级下册体育《快速跑》(水平一)单元教学目标 教学设计 学历案 体育教学评一致性备课.docx》能对你有所帮助！

  • facai369
    facai369 2024年12月13日

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  • facai369
    facai369 2024年12月13日

    本文概览：体育《快速跑》（水平一）单元教学目标 教学内 容 1.速度阶梯跑〜高频率的支撑动作；游戏：巧取跳绳。（1课时） 2.速度阶梯跑〜步幅；游戏：往返拍手接力跑。（1课时） 3.跑的...

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